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    “老师，我觉得历史就是书上记载的事。”

    一旁的吴紧思考了一下跟着回答。

    “嗯，这个回答也很不错，大家鼓掌。”

    徐渊带头鼓掌，吴紧洋洋得意的看了杨再业一眼，奈何后者压根没看他。吴紧的炫耀变成了自作多情。

    得到徐渊的肯定，不少人都开始说出了自己的答案，不论好坏，徐渊都一直微笑鼓励。直到大家稀稀拉拉回答的差不多了，徐渊才在黑板上写下了历史两个字。

    “《说文解字》里说，史，记事者也。它是甲骨文字形，上面是放简策的容器，下面是手，合起来表示掌管文书记录，本意是史官。历，过也。按照字面意思，就是史官把当时的一些社会事件进行记录成册，既然是个人记录下来的，免不了就会加入一些个人偏好和见解。所以说历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。当然，历史还有广义和狭义之说，这个不在今天的讲解之内。”

    徐渊说完把手里的粉笔丢进了盒子里，拍了拍手，撑着讲台看着下面学生的反应。除了有十来个学生有一知半解的神情，大多都一脸茫然。

    “那么大家知道，学历史有什么用吗？”

    一众学生被徐渊花里胡哨的操作了一顿。目前还处在混沌状态，没人站出来回答。眼看没人应，徐渊自己给出了答案

    “学历史的好处，我们可以从三个角度来进行解读。”

    徐渊伸出第一根手指。

    “从中国人的角度来讲，学习中国历史，有助于我们了解祖国的成长历程，我们中华民族的辉煌、低谷、磨难、觉醒。培养我们对于这个民族的归属感，简称爱国心。”

    徐渊接着伸出第二根手指。

    “从老师的角度来讲，我希望你们能通过历史，去阅读前人的失败和成功。从中总结出属于自己的感悟和经验，然后把这些东西装进你们的记忆里。当某一天，你们遇见类似事情，就会有一定的处理经验，少走弯路，避免不必要的损失。”
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